编者按：建党95周年之际，我校教师以实际行动向党献礼，3名优秀共产党员、2名优秀党委工作者和2个基层党组织受到上级党组织表彰。本网特别推出“先锋·榜样”系列专题报道，希望全校共产党员向优秀同志学习，向优秀基层党组织学习，切实提升自身的各项素质，形成推动各项事业发展的强大精神动力和干事创业的良好氛围。
四川农业大学环境学院生态教工党支部，覆盖生态环境研究所和生态学系2个基层单位，现有党员10人，平均年龄36岁。在学校、学院党委的正确领导下,环境学院生态教工党支部以四川农业大学环境学院组建成立为契机，认清形势，理顺思路，充分发挥基层党组织和党员先锋带头作用，克服重重困难，顺利完成学校和学院交给的各项重要发展任务，实现了四川农业大学生态与环境学科的快速成长，形成科研与教学双轨运行，人才培养与社会服务并驾齐驱的快速发展新常态，支部的各项工作得到了广大师生群众的广泛认可。
以党建聚人心 夯实思想基础
2015年3月，在四川农业大学学科布局优化调整的大背景下，环境学院从原资源环境学院独立成院。生态环境研究所和生态学系以其潜在的学科交互性结合在一起，形成了现在的生态教工党支部，肩负建院后快速实现科研和教学正常化，引领学科快速发展的重要任务。
支部成立之初，在教师中还存在对学院、学科未来发展认识不清，对离开温床自我成长适应不强等问题，导致教师思想上有了躁动，行动上出现了迟疑。面对这种情况，支部及时发现问题、探寻根源、迅速行动，仅在成立的第一个月便进行了4次党员、群众交流，并通过开展素质拓展、党员促膝谈心、老教师拜访求教等多种形式，夯实思想基础，统一发展目标。同时组织党员学习党的会议、文件精神，认真分析我国生态环境建设与发展等方面相关政策，并结合当前实际深刻分析学科发展的机遇与空间，促使全体教师认识到生态环境领域科学研究与人才培养的重要性，认识到独立建院后支部面对的新机遇、新使命、新任务。
在支部带领下，党群一家，同心谋划，凝练科研方向、精准教学目的、加强社会服务、搞活团队运行模式，明确了3个月内教学稳定化，6个月内科研正常化，9个月内科研教学有产出，1年形成科学研究、教学育人和社会服务并驾齐驱基本模式，3年实现支部所辖生态环境研究所和生态学系科研教学协同、人才培养与社会服务齐头并进的奋斗目标。
正当全支部员工奋力前行之时，2016年4月学校对博士、硕士学位授权点进行了动态调整，撤销生态学博士、硕士学位授权一级学科。面对如此重大变化，前期奠定的良好思想基础和党员教师发挥了积极作用，生态教工支部涉及单位均以大局为重，坚决拥护学校决策，从学校发展稳定的大局着眼，维护学校学科调整的平稳进行。
以人心聚合力 构建科教平台
党支部成立之初，在稳定思想基础，努力谋划发展的同时，面临着科研设备奇缺、经费严重缺乏等难题。生态支部的全体教师深知科学研究不能中断，教学工作不能停止，党员教师充分发挥模范带头作用，大力弘扬“川农大精神”，以不等、不靠、不要的精神，齐心协力想办法，实实在在找出路。
缺少设备，党员教师们从濒临报废淘汰的仪器设备中反复筛选，自己动手维修改造烘箱、分光光度计、高压灭菌器等基本设备共计23件;在最大化利用有限科研经费中购置实验台、药品柜、通风橱等9件基础设施后，仍无法满足科研正常化的基本条件要求，党员教师又带头解囊拿出工资，添置了气相色谱仪、管式炉、马弗炉、粉碎机、超声波仪等大量基本运行设备和分析仪器33件;缺少无法购买的“两用”物资，支部的党员老师便将自家使用的冰箱、微波炉、洗衣机、吸尘器等搬进了实验室。
在解决了基本实验设备问题后，又面对狭小的实验室无法满足学生培养要求的实际困难。支部书记带队通过对各实验室实地考察，提出最大化利用立体空间的改造想法，于是支部的党员教师们买齐了电锤、电钻、切割机，脱下白大褂，做起了装修工，干起了木匠活，自己动手搭架子、挪位置、找空子，努力用好实验室的每一方空间。通过不到半年的努力，生态支部所在的废弃物资源化实验室、生态毒理实验室、生物能源实验室相继运转正常，在全院率先实现了科学研究正常化。据不完全统计，在过去的1年里，为了尽快实现研究室基本运行，支部教师拿出近15万元工资、11件家用电器用于实验室建设。
在完成支部内部实验室建设之余，为了给全院教师拓展科研场所，需改造学院崇州基地30余亩土地并建造一座“环境监测与控制”温室。在关键时刻生态支部又一次站了出来。通过连续3个月的工程选址、结构设计、设施配置、论证招标、施工监理，率先建成了全校第一座三联栋768m2现代化生态温室，为我校崇州基地设施温室建设拉开序幕。同时快速完成了学院崇州基地的规划设计、宅基地和低洼田土壤改造、撂荒土地清理与翻整培肥、周边沟渠疏通等改造任务。
加强科研基础设施建设的同时，生态支部也丝毫未放松教书育人和科研人才培养。通过所在支部老师定期相互交流，集思广益在教学、育人和科研人才培养方面，总结出3套方法并广泛实践，形成了“实践引领课堂”教学的模式，极大地激发了在校学生的学习主动性和积极性，获得良好的教学效果。构建了“抓大放小，两头带动”的管理育人理念，通过教师积极引导，让大学生走集体互助、自我管理，自我谋划的成长与成才之路。提出了“兴趣驱动”的科研人才培养机制，通过参与科学研究、开展课题讨论，激发广大学生的科研兴趣，让潜在的科研人才在兴趣的驱动下进入到科学研究的世界，发现和培养了一大批科研苗子。生态支部所承担的学校各项教学与学生管理工作在全院率先正常化，保质保量完成各项教学任务。
以团队聚力量 初见硕果累累
当前生态和环境学科蓬勃发展，但年轻的环境学院和年轻的生态支部面临着人才缺乏，尤其是高层次人才缺乏的现实，成为学院及学科发展的重要阻力。
面对如此困境，生态支部牵头进行科研力量整合和学科融合，通过科研命题引领，自发形成“环境污染生态”和“废弃物资源化”2个科研团队，发挥团队智慧，解决领域中生物炭生态毒性评价、木质纤维素高效预处理、重金属污染土壤植物修复配置与优化等3项关键技术。在支部组织下，每月定期开展科研进展汇报和学术思想交流，形成团队间较劲比拼、互相激励的运行态势。同时支部利用年轻党员多、兴趣点相似的特点，每月开展文娱活动，让比拼中融入友爱，营造充满正能量的良性竞争、团结和谐的氛围。
在完成科研和教学工作之余，生态支部响应国家号召，主动放弃节假日，利用专业优势，积极参与环境保护和精准扶贫等社会服务。1年间，完成阳化河流域污染综合治理、郫县水污染防治、环保技术创新驱动机制等环保咨询12项;组织我校林学、茶学、农学、畜牧、土壤、环保、能源、城乡规划等专业专家，深入马边、雅安等贫困地区开展精准扶贫科技服务与调研工作60余人次，并完成黄龙、关口等43贫困村的脱(扶)贫规划，工作质量获得了当地政府与群众广泛的认可。
通过生态教工支部全体教师的不懈努力，科研、教学以及社会服务等工作初见成效。1年间发表各类学术论文30篇，其中SCI收录12篇，CSCD收录18篇，合作出版专著1部。已申报国家发明专利6项，获国家发明专利授权3项。完成四川省科技成果鉴定1项。获得国家自然科学基金、四川省科技支撑、四川省教育重点项目等12项，累计科研经费达160余万元。人均学术成果产出和科研项目位居学校前列。同时，1门课程获校课件大赛二等奖，有28人次大学生参加挑战杯、创新实验和科研兴趣实验共7项，1名研究生获得校优秀毕业论文。2名教师分别晋升正高级和副高级专业技术职称。
未来的四川农业大学环境学院生态教工支部将继续发扬团结拼搏、艰苦奋斗的作风，砥砺奋进，为实现四川农业大学“有特色、高水平的一流农业大学”的建设目标添砖加瓦，贡献力量。