作者：徐小逊，审核：薛治伟 徐小逊，来源：环境学院
为深入贯彻教育部《“人工智能+教育”行动计划》，推动教育数字化转型落地见效，4月28日上午，环境学院联合超星泛雅集团在3教423B举办“技术赋能教学创新，AI重构课堂生态”专题培训。会议由副院长徐小逊主持，超星泛雅集团高级课程经理王明玉主讲，学院十余门已搭建课程知识图谱及拟开展智慧课程建设的课程负责人齐聚一堂，围绕AI赋能教学设计、启发式专业智能体搭建、课程知识库建设等核心内容开展实战化训练。
徐小逊在开场介绍中指出，环境类专业兼具理论性强、实践要求高、场景复杂度高等特点，传统教学中普遍存在实践教学成本高、软件操作门槛高、AI应用停留在表层等共性问题。希望通过本次培训，帮助教师真正掌握将AI嵌入课堂教学的实用方法，破解教学痛点，形成覆盖“课前-课中-课后”的教学闭环。
超星泛雅集团高级课程经理王明玉作为主讲为老师们带来了可落地、可复制的AI教学革新方案。培训聚焦“真实课程×真实问题×真实应用”，以启发式AI重构课堂为主线，依托先期建设的《土壤污染与修复技术》课程为实践案例，重点讲解了基于HEART五维框架的启发式智能体搭建方法。该方法通过角色设定、任务定义、流程编排、反馈生成与目标约束，让AI从“直接给答案”转向“引导式思考”。同时，结合超星平台的任务引擎功能，设计出分层任务链与探究式互动流程，以实验教学为主线搭建课前预习、课中实操、课后分析一体化流程，强化过程追踪与高阶能力培养。
现场学习氛围热烈，教师们围绕智能体搭建、任务链细节、课程知识库构建等关键问题与讲师深入交流。培训形成了三大成果：启发式智能体从“被动回答”转向“主动引导”，适配不同学科的教学逻辑；任务引擎驱动教学打破章节限制，构建能力阶梯；课程专属AI知识库基于教材、行业标准与文献，杜绝AI“幻觉”，保障教学严谨性。环境监测课程彭宏老师表示，启发式智能体能真正引导学生自主思考，非常适合实验课教学。
本次培训实现了从技术概念到课堂生产力的转化，学院首批建设课程负责人纷纷表示要将所学运用到实际教学中，持续探索AI赋能下的智慧课堂新生态。学院也将继续支持教师开展数字化教学创新，推动本科教育教学质量再上新台阶。